Biography
Nicole Lucas Vincent Marie et
Nicole Lucas, agrégée et docteure en histoire, licenciée en histoire de l’art, formatrice, est membre du laboratoire CERHIO/ CNRS UMR 6258, université Rennes 2. Ses recherches portent sur les manuels scolaires et plus globalement sur l’enseignement de l’histoire, avec une spécialisation sur la place des femmes et du genre dans l’histoire.
My books
Du héros aux acteurs
Publisher :Editions Le Manuscrit
Genre :Teaching Aids
Release: 25/10/2017
Est-il possible de comprendre l'Histoire sans évoquer ses protagonistes ? Sans réduire l'Histoire à la geste héroïsée des grands personnages, il est nécessaire pour les chercheurs d'inscrire le destin de ses acteurs dans le continuum historique pour donner sens et relief au récit et aux événements. Le propos de ce livre est de souligner, la pertinence scientifique et didactique d'une histoire incarnée à travers des exemples inscrits dans différentes temporalités. Appréhender les parcours individuels...
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Arts et histoires des esclavages
Abécédaire raisonné des arts et de l'histoire des esclavages
Présenté sous forme d’abécédaire, cet ouvrage révèle que chaque période, de l’Antiquité à l’époque moderne et contemporaine,...
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Traumatismes et Histoire. Des enjeux aux pratiques
Définir les traumatismes des temps passés dus aux hommes ou à la nature et réfléchir sur leur impact dans l’histoire...
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D'une rive à l'autre
Comment initier les élèves, les étudiants, à la complexité de la Méditerranée, antique et actuelle ? Cet ouvrage pluriel...
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La carte dans tous ses états
Comment, à partir d’un nouvel état des lieux, expliciter et justifier, plus encore aujourd’hui qu’hier, la nécessité...
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Médias et mémoires à l'école de la République
Dans un monde dominé par l’omniprésence des médias, vecteurs de mémoires variées qui fondent une grande part de la culture...
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Travelling sur le cinéma d'animation à l'école
Le cinéma d’animation doit enfin s’inscrire, de manière dynamique, au cœur d’une pratique pédagogique innovante. Il...
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Les migrations dans les classes
L’Histoire nous apprend que les hommes, sur tous les continents, par besoin ou contrainte, ont été nomades, migrants,...
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Femmes et genre dans l'enseignement
Depuis quelques années en Europe, l’attention portée aux positions sociales, économiques et politiques des femmes et...
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Regards sans frontières sur la formation des enseignants
A l’heure où les territoires se recomposent, les regards éducatifs ne peuvent plus se concevoir que sans frontières...
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De la manipulation des images dans les classes
Les images qui se sont multipliées de manière exponentielle depuis deux siècles semblent s'offrir à une lecture et une...
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Innover en classe : cinéma, Histoire et représentations
La puissance et l'omniprésence du cinéma au XXème siècle en font le complément idéal de l'histoire et de l'enseignement...
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L'Afrique enseignée: territoire(s), identité(s), culture(s)
Les enseignants et de fait leurs élèves sont aujourd'hui trop souvent prisonniers d'une image misérabiliste et colonialiste...
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L'Europe enseignée: patrimoine(s), identité(s), citoyenneté(s)
Enseigner l’Europe est un impératif des programmes scolaires, mais surtout un impératif pour former les citoyens de...
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